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十二生肖嘴巴大的动物(嘴巴大的生肖有哪些动物)

时间：2022-12-09 08:23:39 来源：

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十二生肖头饰制作(十二生肖头饰制作图片)

大班语言课《十二生肖》教学案例分析

活动目标

1.理解儿歌内容，能整齐的朗诵儿歌。

2.了解生肖的排列顺序，知道一年一个生肖，初步感知十二生肖的轮回。

3.知道生肖是中国特有的民俗文化，每个人都有自己的生肖。

活动准备

1.经验准备：认识十二生肖知道自己和家人的属相。

教研笔记：教师在课前对幼儿有关属相知识了解的多少要心里有数，这会影响活动过程中导入环节幼儿的谈话是否顺利进行。

2.物质准备。多媒体幼儿读物、幼儿操作材料、十二生肖磁性图卡教具、白板一块、十二生肖头饰每名幼儿一个。

活动过程

1.谈话导入，初步感知十二生肖。

问题：小朋友们，看看老师手里拿的是什么？（小鸡）老师就是属鸡的，你们都知道自己属什么的吗？幼儿举手回答。师：“小朋友都知道自己的属相，可你们知道自己的家人都属什么吗？除了这些属相你们还知道哪些属相呢？

教师小结：属相由12种动物组成，每年有一种动物做代表，他们有一个共同的名字叫十二生肖，十二生肖是我们中国独有的一种民俗文化，已经流传了几千年。在你出生那年是什么年，你就属什么！

教研笔记：在这一过程中，教师运用了谈话方式，让幼儿了解自己和家人的属相。“谈话”引入主题活动是幼儿园教学活动中经常采用的方法，在《3-6》岁儿童学习发展与指南》语言领域中第一目标就“倾听与表达”为幼儿创设宽松自由的环境，让幼儿想说、敢说、乐于说。

2.出示磁性图卡，初步感知理解儿歌内容。

（1）教师出示十二生肖磁性图卡，按顺序摆放，幼儿观察。

问题：这里有多少个生肖？它们分别叫什么名字？

教研笔记：教师能够抓住幼儿的心理特点，自制教具十二生肖卡通图片，色彩明丽，制作精美，深深地吸引着孩子们，孩子们都非常的喜欢，集中注意力。

（2）幼儿分组讨论，与同伴一起说说自己熟悉的属相。

教研笔记:分组讨论的形式又给幼儿提供自由表达的机会，对于内向不爱举手发言的幼儿，在与同伴的讨论过程中，会把自己的想法和同伴说出来。对于喜欢发言却没被老师叫到的幼儿，也释放了遗憾和失望情绪。

（3）幼儿完整欣赏儿歌内容，学习朗诵记忆儿歌。

幼儿边看视频边欣赏儿歌。

教师边出示十二生肖图片磁卡，边逐句教读幼儿儿歌。

打开《幼儿读物》，幼儿边看书边齐说儿歌。理解儿歌内容，感知属相的排列顺序。

教学笔记：儿歌多为短句，朗朗上口，幼儿易记。

3.教学游戏：幼儿动手操作了解生肖的排列顺序，初步感知十二生肖的轮回。

（1）教师分发幼儿操作材料，幼儿边念儿歌边排序。

（2）根据十二生肖的排列顺序，幼儿初步感知十二生肖的轮回。

教研笔记：幼儿每说一句儿歌，就摆出相应的生肖，运用了多种感官，记忆儿歌，感知十二生肖的排列顺序，效果非常好。

4.根据儿歌内容表演十二生肖。

（1）请12名幼儿戴上十二生肖头饰，边念儿歌边用动作进行表演。

（2）收拾材料结束活动。

教研笔记：幼儿通过表演获得动作、语言、情感等方面的发展，

教研小结：上好一节活动课，课前教师的活动准备很重要，活动准备包括经验准备和物质准备。

经验准备就是幼儿对活动内容已有认知和体验。在本次活动中，幼儿对自己的属相都知道，但对家人的属相不很清楚，上课前的几天，教师引导幼儿和家人聊聊有关属相的问题，以增加其经验。

物质准备：本次活动教师准备的材料很丰富，如多媒体幼儿读物、幼儿操作材料、十二生肖磁性图卡教具、白板一块、十二生肖头饰。每一种操作材料都恰当地在各个环节中用到，幼儿持续注意力时间短，由于使用不同的教具演示，幼儿一直保持的新鲜和好奇。幼儿读物、幼儿操作村料、头饰每人一套，每个幼儿都能在与教师、同伴、材料互动中得到练习和表现。

附：儿歌

十二生肖

老鼠前面走，

跟着老黄牛，

老虎一声吼，

兔子抖三抖，

龙在天上游，

蛇在地上扭，

马儿跑得快，

山羊吃青草，

猴子翻跟斗，

金鸡喊啼鸣，